KC Kansrijk

Mariahoeven // Den Haag

KC Kansrijk (voorheen de Leeuwerikhoeve) is gevestigd in een karakteristiek schoolgebouw uit de jaren zestig in de Haagse wijk Mariahoeve, ontworpen door architect O. van Sprew. In een ontwerptraject onder begeleiding van Mevrouw Meijer onderzochten we hoe de kwaliteiten van het bestaande gebouw behouden kunnen blijven en tegelijkertijd ruimte ontstaat voor een open, inspirerende en toekomstbestendige leeromgeving.

De opgave reikt daarbij verder dan het vernieuwen van het schoolgebouw alleen. De ambitie is om onderwijs, kinderopvang, speciaal onderwijs en aanvullende maatschappelijke functies samen te brengen in één gebouw, waardoor een levendige plek ontstaat die gedurende de hele dag wordt gebruikt en een betekenisvolle rol speelt in de wijk.

Voor ons begint het ontwerp niet bij stenen, maar bij de mensen die het gebouw dagelijks gebruiken. Een school is meer dan een verzameling lokalen; het is een plek waar kinderen opgroeien, leren, spelen en elkaar ontmoeten. Een plek die rust en geborgenheid biedt en tegelijkertijd uitnodigt om de wereld te ontdekken.

Het ontwerp zoekt de balans tussen structuur en vrijheid. Heldere routes en overzichtelijke ruimtes bieden rust en herkenning, terwijl open leerpleinen en ontmoetingsplekken uitnodigen tot ontdekken, bewegen en samenwerken. Zo ontstaat een gebouw dat geborgenheid geeft zonder gesloten te zijn: een vertrouwde basis die ruimte biedt voor spel, ontwikkeling en verbeelding.

Ingrepen

Ruimte maken door delen te verwijderen
Door enkele bestaande delen weg te halen, ontstaat ruimte voor een nieuwe opzet zonder de karakteristieke hoofdstructuur van het gebouw aan te tasten.

Nieuwe koppen verbinden gebouw en buurt
Aan beide uiteinden voegen we nieuwe volumes toe die het langgerekte gebouw een duidelijk begin en einde geven. De nieuwe hoofdentree aan het entreeplein verbindt de school met de wijk. Ook krijgt het kinderdagverblijf een eigen herkenbare entree.

Meer ruimte voor leren en ontmoeten
Door lokalen op enkele plekken naar buiten te schuiven, ontstaat binnen ruimte voor leerpleinen. De getrapte gevel geeft het gebouw meer gelaagdheid en creëert nieuwe plekken voor leren, samenwerken en ontmoeten.

Sterkere verbinding tussen binnen en buiten
Nieuwe terrassen aan de lokalen overbruggen het hoogteverschil naar het schoolplein en maken de overgang tussen klas en buitenruimte vanzelfsprekend. Zo wordt het plein een verlengstuk van de school.

Het bestaande gebouw heeft een heldere en herkenbare lineaire structuur, waarin gang, lokalen en schoolplein als afzonderlijke werelden naast elkaar functioneren. Met de ruimtelijke ingrepen activeren we naast de lengterichting ook de dwarsrichting van het gebouw. De gang wordt een verlengstuk van het lokaal en de nieuwe terrassen vormen de overgang tussen binnen en buiten. Zo transformeert de school van een starre structuur naar een plek waarin leren en spelen vanzelfsprekend samenkomen en binnen en buiten in elkaar overvloeien.